Muntlig presentation

Du ska hålla en muntlig presentation om ämnet dialekter. Presentationen ska vara minst två minuter lång och hållas för din lärare samt en annan person.

Dialekter är ett samtalsämne som rör upp känslor och som människor har starka åsikter kring. För att förbereda dig på detta har du redan lyssnat på Timbuktu när han sjunger på dialekten skånska.  Fortsätt din förberedelse genom att se på följande klipp med Johan Glans, där han driver med skånska och stockholmska. <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gpxJhpofAPE" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>







Skriv sedan ett manus som du omvandlar till stödord, som du använder för att hålla en kort presentation (två minuter) om dialekter. Här får du exempel på vad som kan ingå i en presentation på ämnet dialekter. 
 
Varför tror du Timbuktu väljer att sjunga på skånska? Kan du se någon anledning till att välja det? Kan du se någon anledning till att välja bort dialekt och i stället sjunga på rikssvenska? Hur tror du att hans publik reagerar?




Varför skrattar publiken åt Johan Glans skämt om kor? Vilken stereotyp uppfattning om skåningar respektive stockholmare är det som Johan anspelar på?

Berätta gärna om ord som är dialektala i din dialekt och som kan vara svåra att förstå för en icke- skåning.

Berätta om hur du tycker att skånska uppfattas och skildras i media.

Jämför skånskan med någon annan dialekt och förklara vad som skiljer dem åt och vilka stereotypa åsikter du stöter på i media och vardagen. Till exempel kan du berätta om hur relationen mellan din dialekt och rikssvenska uppfattas där du bor. Anses någondera vara ”finare”?

Kan man markera grupptillhörighet genom att tala mer eller mindre dialektalt? Finns det situationer i din vardag då du låter bli att använda dialektala ord som du annars skulle ha använt? Finns det situationer då du gärna överdriver din dialekt?



LYCKA TILL!!!

Litteraturanalys och övning för att se samband mellan texter

Lyssna på Timbuktus sommarprat genom att klicka på länken http://sverigesradio.se/sida/ljud/3234416? Dra fram markören i spelaren som dyker upp längst ner på sidan så att du  direkt kan lyssna på avsnittet mellan tidsspannet 33:20-43:10.

Lyssna sedan på låten "Flickan och kråkan"genom att skriva in följande sökord på YouTube: Timbuktu - Flickan och kråkan (Musikhjälpen). Följ med i texten nedan. Påvisa några beröringspunkter mellan det Timbuktu berättar i sitt sommarprat och sångtexten. Finns det kanske något gemensamt tema eller något gemensamt för berättarstilen? Förklara noggrant hur du tänker. Lyssna gärna igenom sommarpratet flera gånger.


Timbuktu – Flickan och Kråkan (Mikael Wiehe Cover) Lyrics

Jag satt häromdagen och läste min tidning
en dag som så många förut.
O jag tänkte på alla dom drömmar man drömt som
en efter en har tatt slut

Då såg jag en bild av en flicka
med en skadskjuten kråka i famn
hon springer iväg genom skogen
så fort som hon någonsin kan

Och hon springer med fladdrande lockar
hon springer på taniga ben
o hon bönar och ber och hon hoppas och tror
att det inte ska vara för sent

Flickan är liten och hennes hår är så ljust
o hennes kind är så flämtande röd
kråkan är klumpig och kraxande svart
om en stund är den alldeles död

Men flickan, hon springer för livet
hos en skadskjuten fågel i famn
hon springer mot trygghet och värme
för det som är riktigt och sant

O hon springer med tindrande ögon
hon springer på taniga ben
för hon vet att det är sant, det som pappa har sagt
att finns det liv är det aldrig för sent
O jag började darra i vånda och nöd
jag skakade av rädsla och skräck
för jag visste ju alldeles tydligt och klart
att det var bilden av mig som jag sett

För mitt hopp är en skadsjuten kråka
och jag är ett springande barn
som tror det finns någon som kan hjälpa mig än
som tror det finns nån som har svar

O jag springer med bultande hjärta
jag springer på taniga ben
O jag bönar och ber, fast jag egentligen vet
att det redan är alldeles för sent

Läsförståelse och skrivuppgift

Läs texten som är ett utdrag från Rickard Flingas självbiografiska roman Iskallt och stenhårt och svara på frågorna nedan:


1. Vad är det som händer i prologen? Vilka personer är inblandade och vilket dåd är det som planeras och utförs?
2. Var föddes Rickard Flinga?
3. Varför har familjen efternamnet Flinga?
4. Vad är det som skiljer Rickard från syskonskaran?
5. Vad är det ”kalla kriget?”
6. Vad övade man ofta i skolan, enligt Flinga?
7. Vad är det som triggar kompisgängets planer den kvällen det berättas om?
 8. Hur får killarna tag på alkohol?
 9. Vems bil kör de?
 10. Vad är speciellt med Judes utseende?
 11. Hur slutar bilfärden?
 12. Vad händer med killarna?


Skriv en recension på prolog och första kapitlet. Recension är en texttyp där du ska uttrycka dina åsikter om det du läst och argumentera för dessa. Din läsare kan ingenting om romanen så du ska ge en tydlig bild av innehållet så att läsaren kan förstå din argumentation. Glöm inte inledning, avslutning och styckeindelning. Läs också noggrant igenom din text för att säkerställa att svenska skrivregler vad gäller punkt, stor bokstav, kommatering, sammansatta ord o.s.v. åtföljs. Följande frågor kan hjälpa dig:

Vad tycker du om inledningen på romanen?

Vilken typ av berättare är det? (Jag- berättare eller tredje person- berättare?)

Finns det någon i texten som du kan identifiera dig med på något sätt?

Hur tycker du att det känns att läsa texten vad gäller ordval och berättarstil?

Känns den snabb eller långsam i tempo?

Är den spännande?

Finns det något moraliskt budskap texten vill förmedla?

Förklarar varför du tror att du upplever texten på det ena eller andra sättet?